Falické stádium

Rozbalit box

Obsah boxu

Falické stádium (nebo též falická fáze) je v psychoanalytické teorii Sigmunda Freuda třetí a pravděpodobně nejkritičtější stádium psychosexuálního vývoje dítěte. Odehrává se přibližně ve věku od 3 do 6 let. V tomto období se libido (sexuální energie) přesouvá z anální oblasti na genitálie, které se stávají primárním zdrojem tělesné slasti a zájmu dítěte.

Toto stádium je charakteristické objevením anatomických rozdílů mezi pohlavími, počátky dětské masturbace a především intenzivními citovými a vztahovými dramaty v rámci rodiny, známými jako Oidipovský komplex (u chlapců) a Elektřin komplex (u dívek). Podle Freuda je úspěšné vyřešení konfliktů falického stádia nezbytnou podmínkou pro vytvoření zdravé sexuální identity, přijetí sociálních norem a formování Superega (svědomí). Pokud dojde k zafixování (nevyřešení konfliktu), vzniká v dospělosti specifický typ osobnosti, tzv. falický charakter.

🧠 Charakteristika a dynamika

Ve věku kolem tří let si děti začínají uvědomovat své tělo a rozdíly mezi chlapci a dívkami. Zájem se soustředí na genitálie – chlapci objevují penis a dívky klitoris. Freud tvrdil, že v tomto věku je "jediným uznávaným orgánem" penis (falus), od čehož je odvozen název celého stádia. Dívčí genitál byl v jeho pojetí vnímán jako "chybějící penis".

Děti v tomto věku jsou přirozeně zvídavé, hrají si "na doktory", zkoumají těla ostatních dětí a kladou otázky o tom, odkud přicházejí děti. Autoerotické chování (dotýkání se genitálií) je běžné a slouží k uvolnění napětí.

⚔️ Oidipovský komplex (Chlapci)

Pro chlapce je falické stádium definováno dramatem zvaným Oidipovský komplex (podle řeckého mýtu o králi Oidipovi, který nevědomky zabil otce a oženil se s matkou).

**Touha po matce:** Chlapec zaměřuje své libido na matku. Chce ji vlastnit pouze pro sebe a vyžaduje její výhradní pozornost a lásku.
**Rivalita s otcem:** Otec je vnímán jako sok a překážka v přístupu k matce. Chlapec vůči němu pociťuje nepřátelství a žárlivost, ačkoliv ho zároveň může milovat a obdivovat.
**Kastrační úzkost:** Klíčovým momentem je strach z trestu. Chlapec si uvědomuje, že otec je silnější. Když zjistí, že dívky nemají penis, vyvodí z toho závěr, že o něj přišly jako trest (kstrace). Začne se bát, že otec ho za jeho hříšné myšlenky potrestá uříznutím penisu. Tento strach se nazývá kastrační úzkost.
**Rozřešení (Identifikace):** Aby chlapec unikl hrozbě kastrace, vzdá se svých nároků na matku a rozhodne se identifikovat s otcem ("Když ho nemůžu porazit, stanu se jím"). Tímto procesem přijímá otcovy hodnoty, morálku a mužskou roli. Zvnitřněním otcovy autority vzniká v chlapcově mysli silné Superego.

⚡ Elektřin komplex (Dívky)

Vývoj dívek popsal Freud méně jasně a tento koncept je dodnes kontroverzní. Často se používá termín Elektřin komplex (zavedený C. G. Jungem), ačkoliv Freud ho odmítal a hovořil o "ženském Oidipovi".

**Závist penisu (Penis Envy):** Dívka zjistí, že nemá penis, a cítí se ošizena nebo "vykastrována". Z tohoto nedostatku viní matku (protože ji stvořila nedokonalou).
**Obrat k otci:** Dívka se odklání od matky (kterou nyní vnímá s despektem i jako rivalku) a obrací svou náklonnost k otci. Doufá, že od něj získá penis, nebo v symbolické rovině dítě, které penis nahrazuje.
**Rozřešení:** Protože dívky nemají kastrační úzkost (podle Freuda už "nemají co ztratit"), motivace k ukončení komplexu je slabší a pozvolnější než u chlapců. Freud se domníval, že v důsledku toho mají ženy méně rigidní Superego než muži (tento názor je moderní psychologií odmítán jako sexistický).

⚓ Fixace a falický charakter

Pokud dítě neprojde tímto stádiem úspěšně (např. kvůli přílišné přísnosti, nebo naopak svádění ze strany rodičů), může dojít k tzv. fixaci. Energie libida zůstane "zaseknutá" ve falickém stádiu a projeví se v dospělosti specifickými osobnostními rysy.

Falický charakter u mužů

Muži s falickou fixací mají neustálou potřebu dokazovat svou mužnost a virilitu (kompenzace nevědomé kastrační úzkosti).

**Vlastnosti:** Marnivost, pýcha, narcismus, exhibicionismus, agresivita, soutěživost.
**Chování:** "Donchuánství" (svádění mnoha žen bez navázání hlubšího vztahu), posedlost úspěchem a kariérou, neschopnost přijmout autoritu.

Falický charakter u žen

U žen se fixace může projevit dvěma směry:

**Hysterická osobnost:** Snaha být středem pozornosti, flirtování, svůdnost, ale zároveň sexuální naivita či frigidita.
**Mužský protest:** Žena se snaží vyrovnat mužům, je dominantní, agresivní a soutěživá (podle Alfreda Adlera).

📉 Kritika a moderní pohled

Falické stádium je nejkritizovanější částí Freudovy teorie.

**Feministická kritika:** Psychoanalytičky jako Karen Horneyová odmítly koncept "závisti penisu" jako projev Freudova patriarchálního pohledu na svět. Horneyová navrhla koncept "závisti dělohy" (Womb Envy) – muži závidí ženám schopnost rodit život, a proto si to kompenzují budováním civilizace.
**Absence důkazů:** Moderní vývojová psychologie nepotvrdila univerzálnost Oidipova komplexu. Antropologové (např. Malinowski) ukázali, že v matriarchálních společnostech tento konflikt neexistuje nebo má jinou formu.
**Sex vs. Vztah:** Současné teorie (např. Erik Erikson) kladou ve věku 3–6 let důraz spíše na rozvoj iniciativy, sociálních dovedností a svědomí, nikoliv primárně na sexualitu. Erikson toto období nazývá fází "Iniciativa vs. Vina".

👶 Pro laiky: Malý král a jeho trůn

Představte si tříletého chlapečka jako "Malého krále". Dosud si myslel, že je středem vesmíru a maminka (Královna) patří jen jemu. Ve falickém stádiu si Malý král všimne, že v království je ještě někdo jiný – "Obr" (tatínek). Ten Obr je velký, silný a co je nejhorší, Královna se s ním objímá a zavírá v ložnici. Malý král začne žárlit a chtěl by Obra vyhnat. Ale pak dostane strach. "Co když se Obr naštve a ublíží mi? Je mnohem silnější!" (To je ta kastrační úzkost). Malý král tedy vymyslí geniální plán: "Dobře, nemůžu Obra porazit. Tak se k němu přidám! Budu se chovat jako on, budu silný jako on, a až vyrostu, najdu si vlastní Královnu." Tím, že se chlapec přestane prát o maminku a začne napodobovat tatínka, se z něj stává "velký kluk" a učí se pravidlům společnosti.

Zdroje