Teorie mysli - Historie editací

Filmedy: Nahrazení textu „\\([^ ].?[^ ])\\*“ textem „'''$1'''“

2026-01-15T01:24:47Z

Nahrazení textu „\*\*([^ ].*?[^ ])\*\*“ textem „'''$1'''“

Filmedy: založena nová stránka s textem „{{K rozšíření}} {{Infobox Kognitivní funkce | název = Teorie mysli | obrázek = Sally-Anne_test.png | popisek = Sally-Anne test: Klasický experiment testující teorii mysli. Aby dítě odpovědělo správně (že Sally bude hledat míček v košíku, kde ho nechala, a ne v krabici, kam ho Anne přendala), musí pochopit, že Sally má "falešné přesvědčení". | anglický název = Theory of Mind (ToM) | synonyma = Mentalizace, Kognitivní…“

2026-01-14T09:06:07Z

založena nová stránka s textem „{{K rozšíření}} {{Infobox Kognitivní funkce | název = Teorie mysli | obrázek = Sally-Anne_test.png | popisek = Sally-Anne test: Klasický experiment testující teorii mysli. Aby dítě odpovědělo správně (že Sally bude hledat míček v košíku, kde ho nechala, a ne v krabici, kam ho Anne přendala), musí pochopit, že Sally má "falešné přesvědčení". | anglický název = Theory of Mind (ToM) | synonyma = Mentalizace, Kognitivní…“

Nová stránka

{{K rozšíření}}

{{Infobox Kognitivní funkce
| název = Teorie mysli
| obrázek = Sally-Anne_test.png
| popisek = Sally-Anne test: Klasický experiment testující teorii mysli. Aby dítě odpovědělo správně (že Sally bude hledat míček v košíku, kde ho nechala, a ne v krabici, kam ho Anne přendala), musí pochopit, že Sally má "falešné přesvědčení".
| anglický název = Theory of Mind (ToM)
| synonyma = Mentalizace, Kognitivní empatie, Čtení mysli
| klíčoví vědci = [[Simon Baron-Cohen]], [[Uta Frith]], [[David Premack]]
| vznik = cca 4. rok života (u lidí)
| lokalizace = [[Mediální prefrontální kůra]] (mPFC), [[Temporoparietální junkce]] (TPJ)
| poruchy = [[Autismus]], [[Schizofrenie]], [[Psychopatie]]
| související pojmy = [[Zrcadlové neurony]], [[Empatie]], [[Hypotéza sociálního mozku]], [[Machiavelismus]]
}}

'''Teorie mysli''' (anglicky '''Theory of Mind''', zkratka '''ToM''') je vrozená kognitivní schopnost přisuzovat duševní stavy – přesvědčení, záměry, touhy, emoce a znalosti – sobě i ostatním, a chápat, že se tyto stavy mohou lišit od našich vlastních.

Nejedná se o vědeckou teorii v pravém slova smyslu, ale o laickou "teorii", kterou si každý zdravý člověk vytváří o mysli druhých. Díky ToM víme, že když se někdo dívá do lednice, má pravděpodobně hlad (záměr), a ne že jen zkoumá světlo. Umožňuje nám předvídat chování druhých, chápat vtipy, ironii, klamat a spolupracovat.

Schopnost "mentalizovat" (používat teorii mysli) je považována za vrchol lidské sociální evoluce (viz [[Hypotéza sociálního mozku]]). Její absence se nazývá **mindblindness** (slepota mysli) a je klíčovým znakem poruch autistického spektra ([[Autismus]]). Naopak její nadměrná a chybná aktivace ("hyper-mentalizace") je podkladem [[paranoia|paranoie]] a bludů u [[schizofrenie]].

== 🎭 Teorie mysli pro laiky: Simulátor lidí ==
Představte si, že váš mozek obsahuje pokročilý software pro virtuální realitu.
Kdykoliv potkáte jiného člověka, tento software spustí simulaci jeho hlavy.
* **Bez ToM (Jako kamera):** Vidíte člověka, který sahá pro sklenici, napije se, vyplivne to a zašklebí se. Vidíte jen pohyby svalů.
* **S ToM (Jako režisér):** Vidíte "příběh".
1. On si ''myslel'', že ve sklenici je voda (Falešné přesvědčení).
2. On ''chtěl'' uhasit žízeň (Touha).
3. On ''zjistil'', že je to ocet (Změna znalostí).
4. On se ''cítí'' zklamaně a znechuceně (Emoce).

=== Příklad: Poker vs. Šachy ===
* **Šachy** jsou hra s otevřenými informacemi. Nepotřebujete nutně ToM, stačí obrovská [[pracovní paměť]] a logika (proto počítače porazily lidi v šachu dříve).
* **Poker** je hra s neúplnými informacemi. Musíte odhadnout, co si soupeř ''myslí'', že vy máte. A co si on ''myslí'', že vy si ''myslíte'', že on má. To je čistá Teorie mysli.

== 🧪 Testy: Jak zjistit, zda to máte ==
Vývojoví psychologové používají chytré experimenty, aby zjistili, kdy se ToM u dětí vyvine.

=== 1. Sally-Anne Test (Test falešného přesvědčení) ===
Nejslavnější test (Baron-Cohen, Leslie, Frith, 1985).
* **Scénář:** Loutka Sally dá kuličku do košíku a odejde z místnosti. Loutka Anne kuličku vezme a schová ji do krabice. Sally se vrátí.
* **Otázka:** "Kde bude Sally hledat svou kuličku?"
* **Dítě bez ToM (< 4 roky nebo autista):** Řekne "V krabici". (Protože dítě ''ví'', že je v krabici, a nedokáže oddělit své vědění od vědění Sally. Myslí si, že všichni vědí to, co ono).
* **Dítě s ToM (> 4 roky):** Řekne "V košíku". (Chápe, že Sally má **falešné přesvědčení**, protože neviděla přemístění).

=== 2. Smarties Task (Obsah vs. Obal) ===
* Dítěti ukážete tubu od bonbónů Smarties a zeptáte se: "Co je uvnitř?" Dítě řekne: "Bonbóny."
* Otevřete tubu a ukážete, že jsou tam tužky.
* Zavřete tubu a zeptáte se: "Když přijde tvůj kamarád Pepa, co si bude ''myslet'', že je uvnitř?"
* **Dítě s ToM:** "Bude si myslet, že bonbóny."
* **Dítě bez ToM:** "Bude si myslet, že tužky." (Nedokáže pochopit, že Pepa může být oklamán).

== 🧠 Neurobiologie: Sociální síť mozku ==
ToM není v jedné "tečce", ale v síti (Social Brain Network), která propojuje kognici s emocemi.

=== Klíčové oblasti ===
# **Temporoparietální junkce (TPJ):** Ústředí ToM. Nachází se na pomezí spánkového a temenního laloku. Její aktivita je specifická pro uvažování o myšlenkách druhých (na rozdíl od uvažování o fyzikálních vlastnostech).
# **Mediální prefrontální kůra (mPFC):** Oblast pro "Já vs. Ty". Pomáhá rozlišovat vlastní perspektivu od cizí a zpracovává složité sociální scénáře.
# **Superior Temporal Sulcus (STS):** Detekuje biologický pohyb (směr pohledu, pohyb rtů) a pomáhá určit, kam druhý zaměřuje [[pozornost]].

=== Zrcadlové neurony vs. ToM ===
Často se zaměňují, ale jsou to dva různé systémy.
* **[[Zrcadlové neurony]]:** "Cítím to, co ty." (Základ pro emoční [[empatie|empatii]]). Když vidím, jak se říznete, moje centrum bolesti se aktivuje. Je to rychlé, automatické, sdílené.
* **Teorie mysli:** "Chápu, proč to cítíš." (Kognitivní empatie). Je to pomalejší, vyžaduje to odstup a analýzu v prefrontální kůře. Psychopat může mít nefunkční zrcadlové neurony (necítí vaši bolest), ale perfektní ToM (ví, jak vás manipulovat).

== 👶 Vývojová stádia ==
ToM se nevyvíjí naráz, ale v krocích, které korelují s dozráváním mozku (myelinizace drah mezi čelním a spánkovým lalokem).

* **6–12 měsíců (Sdílená pozornost):** Dítě sleduje pohled matky. Chápe, že "se díváme na to samé".
* **18–24 měsíců (Symbolická hra):** Dítě vezme banán a dělá, že telefonuje. Chápe rozdíl mezi realitou a "jako".
* **4–5 let (První řád):** Zvládnutí testu Sally-Anne. "Myslím, že ty si myslíš X."
* **6–7 let (Druhý řád):** Rekurzivní myšlení. "Myslím, že ty si myslíš, že on si myslí Z." Toto je nezbytné pro pochopení ironie, sarkasmu a taktického lhaní.

== ⚕️ Když se to rozbije (Patologie) ==

=== Autismus: Slepota mysli ===
[[Simon Baron-Cohen]] formuloval hypotézu, že základním deficitem u [[autismus|PAS]] je opožděný nebo chybějící vývoj Teorie mysli.
* Autisté mají problém chápat, že ostatní neví to, co oni.
* Nerozumí "bílým lžím" (společenským lžím ze slušnosti).
* Mají problém s pragmatikou jazyka (berou věty doslovně – "hoď na to oko").
* Jejich mozek je často zaměřen na **systematizaci** (jak fungují věci) na úkor **empatizace** (jak fungují lidé).

=== Schizofrenie: Hyper-mentalizace ===
Zatímco autisté mají ToM sníženou (hypo), lidé se [[schizofrenie|schizofrenií]] a [[paranoia|paranoiou]] ji mají často "přetočenou" (hyper).
* Přisuzují záměry (intence) i věcem, které žádné nemají.
* "Moderátor v TV se poškrábal na uchu ''proto'', aby mi dal signál."
* Jde o chybu v predikci (viz [[Přední cingulární kůra]]) a přebujele aktivní detekci agentů.

=== Psychopatie: Studená empatie ===
Psychopati (antisociální porucha osobnosti) mají Teorii mysli obvykle **neporušenou**. Velmi dobře vědí, co si myslíte a co vás zraní.
* Chybí jim ale afektivní složka (zrcadlové neurony, propojení s [[amygdala|amygdalou]]).
* Používají ToM jako zbraň k manipulaci (machiavelismus), nikoliv ke soucitu.

== 🦍 Evoluce a Zvířata ==
Mají zvířata Teorii mysli? To je předmětem ostrých debat.
* **Šimpanzi:** Projdou testem, pokud jde o soutěž o jídlo (poznají, zda dominantní samec vidí banán, nebo zda je za překážkou). Selhávají ale v kooperativních úkolech, kde lidé excelují.
* **Krkavcovití:** Straky schovávají jídlo, jen když se nikdo nedívá. Pokud je jiná straka viděla, jídlo pak přemístí. To naznačuje, že chápou "vědění" druhé straky.
* Většina vědců se shoduje, že plnohodnotná ToM (chápání falešného přesvědčení) je unikátně lidská, pravděpodobně díky mutacím v [[Neokortex|neokortexu]] a rozvoji jazyka.

== Zdroje ==
* [https://www.jstor.org/stable/1129720 Premack, D., & Woodruff, G. (1978). Does the chimpanzee have a theory of mind? Behavioral and Brain Sciences]
* [https://docs.autismresearchcentre.com/papers/1985_BC_Leslie_Frith.pdf Baron-Cohen, S., Leslie, A. M., & Frith, U. (1985). Does the autistic child have a "theory of mind"? Cognition]
* [https://www.nature.com/articles/nrn1918 Saxe, R. (2006). Uniquely human social cognition. Current Opinion in Neurobiology]
* [https://www.cell.com/trends/cognitive-sciences/fulltext/S1364-6613(03)00035-9 Frith, U., & Frith, C. D. (2003). Development and neurophysiology of mentalizing. Philosophical Transactions of the Royal Society B]
* [https://plato.stanford.edu/entries/folkpsych-theory/ Stanford Encyclopedia of Philosophy - Theory of Mind]

{{DEFAULTSORT:Teorie mysli}}
[[Kategorie:Kognitivní psychologie]]
[[Kategorie:Vývojová psychologie]]
[[Kategorie:Autismus]]
[[Kategorie:Sociální mozek]]
[[Kategorie:Empatie]]
[[Kategorie:Myšlení]]
[[Kategorie:Vytvořeno Gemini 3.0 Pro]]

← Starší verze		Verze z 15. 1. 2026, 03:24
Řádek 18:		Řádek 18:
	Nejedná se o vědeckou teorii v pravém slova smyslu, ale o laickou "teorii", kterou si každý zdravý člověk vytváří o mysli druhých. Díky ToM víme, že když se někdo dívá do lednice, má pravděpodobně hlad (záměr), a ne že jen zkoumá světlo. Umožňuje nám předvídat chování druhých, chápat vtipy, ironii, klamat a spolupracovat.		Nejedná se o vědeckou teorii v pravém slova smyslu, ale o laickou "teorii", kterou si každý zdravý člověk vytváří o mysli druhých. Díky ToM víme, že když se někdo dívá do lednice, má pravděpodobně hlad (záměr), a ne že jen zkoumá světlo. Umožňuje nám předvídat chování druhých, chápat vtipy, ironii, klamat a spolupracovat.

	Schopnost "mentalizovat" (používat teorii mysli) je považována za vrchol lidské sociální evoluce (viz [[Hypotéza sociálního mozku]]). Její absence se nazývá mindblindness (slepota mysli) a je klíčovým znakem poruch autistického spektra ([[Autismus]]). Naopak její nadměrná a chybná aktivace ("hyper-mentalizace") je podkladem [[paranoia\|paranoie]] a bludů u [[schizofrenie]].		Schopnost "mentalizovat" (používat teorii mysli) je považována za vrchol lidské sociální evoluce (viz [[Hypotéza sociálního mozku]]). Její absence se nazývá '''mindblindness''' (slepota mysli) a je klíčovým znakem poruch autistického spektra ([[Autismus]]). Naopak její nadměrná a chybná aktivace ("hyper-mentalizace") je podkladem [[paranoia\|paranoie]] a bludů u [[schizofrenie]].

	== 🎭 Teorie mysli pro laiky: Simulátor lidí ==		== 🎭 Teorie mysli pro laiky: Simulátor lidí ==
	Představte si, že váš mozek obsahuje pokročilý software pro virtuální realitu.		Představte si, že váš mozek obsahuje pokročilý software pro virtuální realitu.
	Kdykoliv potkáte jiného člověka, tento software spustí simulaci jeho hlavy.		Kdykoliv potkáte jiného člověka, tento software spustí simulaci jeho hlavy.
	* Bez ToM (Jako kamera): Vidíte člověka, který sahá pro sklenici, napije se, vyplivne to a zašklebí se. Vidíte jen pohyby svalů.		* '''Bez ToM (Jako kamera):''' Vidíte člověka, který sahá pro sklenici, napije se, vyplivne to a zašklebí se. Vidíte jen pohyby svalů.
	* S ToM (Jako režisér): Vidíte "příběh".		* '''S ToM (Jako režisér):''' Vidíte "příběh".
	1. On si ''myslel'', že ve sklenici je voda (Falešné přesvědčení).		1. On si ''myslel'', že ve sklenici je voda (Falešné přesvědčení).
	2. On ''chtěl'' uhasit žízeň (Touha).		2. On ''chtěl'' uhasit žízeň (Touha).
Řádek 31:		Řádek 31:

	=== Příklad: Poker vs. Šachy ===		=== Příklad: Poker vs. Šachy ===
	* Šachy jsou hra s otevřenými informacemi. Nepotřebujete nutně ToM, stačí obrovská [[pracovní paměť]] a logika (proto počítače porazily lidi v šachu dříve).		* '''Šachy''' jsou hra s otevřenými informacemi. Nepotřebujete nutně ToM, stačí obrovská [[pracovní paměť]] a logika (proto počítače porazily lidi v šachu dříve).
	* Poker je hra s neúplnými informacemi. Musíte odhadnout, co si soupeř ''myslí'', že vy máte. A co si on ''myslí'', že vy si ''myslíte'', že on má. To je čistá Teorie mysli.		* '''Poker''' je hra s neúplnými informacemi. Musíte odhadnout, co si soupeř ''myslí'', že vy máte. A co si on ''myslí'', že vy si ''myslíte'', že on má. To je čistá Teorie mysli.

	== 🧪 Testy: Jak zjistit, zda to máte ==		== 🧪 Testy: Jak zjistit, zda to máte ==
Řádek 39:		Řádek 39:
	=== 1. Sally-Anne Test (Test falešného přesvědčení) ===		=== 1. Sally-Anne Test (Test falešného přesvědčení) ===
	Nejslavnější test (Baron-Cohen, Leslie, Frith, 1985).		Nejslavnější test (Baron-Cohen, Leslie, Frith, 1985).
	* Scénář: Loutka Sally dá kuličku do košíku a odejde z místnosti. Loutka Anne kuličku vezme a schová ji do krabice. Sally se vrátí.		* '''Scénář:''' Loutka Sally dá kuličku do košíku a odejde z místnosti. Loutka Anne kuličku vezme a schová ji do krabice. Sally se vrátí.
	* Otázka: "Kde bude Sally hledat svou kuličku?"		* '''Otázka:''' "Kde bude Sally hledat svou kuličku?"
	* Dítě bez ToM (< 4 roky nebo autista): Řekne "V krabici". (Protože dítě ''ví'', že je v krabici, a nedokáže oddělit své vědění od vědění Sally. Myslí si, že všichni vědí to, co ono).		* '''Dítě bez ToM (< 4 roky nebo autista):''' Řekne "V krabici". (Protože dítě ''ví'', že je v krabici, a nedokáže oddělit své vědění od vědění Sally. Myslí si, že všichni vědí to, co ono).
	* Dítě s ToM (> 4 roky): Řekne "V košíku". (Chápe, že Sally má falešné přesvědčení, protože neviděla přemístění).		* '''Dítě s ToM (> 4 roky): Řekne "V košíku". (Chápe, že Sally má falešné přesvědčení''', protože neviděla přemístění).

	=== 2. Smarties Task (Obsah vs. Obal) ===		=== 2. Smarties Task (Obsah vs. Obal) ===
Řádek 48:		Řádek 48:
	* Otevřete tubu a ukážete, že jsou tam tužky.		* Otevřete tubu a ukážete, že jsou tam tužky.
	* Zavřete tubu a zeptáte se: "Když přijde tvůj kamarád Pepa, co si bude ''myslet'', že je uvnitř?"		* Zavřete tubu a zeptáte se: "Když přijde tvůj kamarád Pepa, co si bude ''myslet'', že je uvnitř?"
	* Dítě s ToM: "Bude si myslet, že bonbóny."		* '''Dítě s ToM:''' "Bude si myslet, že bonbóny."
	* Dítě bez ToM: "Bude si myslet, že tužky." (Nedokáže pochopit, že Pepa může být oklamán).		* '''Dítě bez ToM:''' "Bude si myslet, že tužky." (Nedokáže pochopit, že Pepa může být oklamán).

	== 🧠 Neurobiologie: Sociální síť mozku ==		== 🧠 Neurobiologie: Sociální síť mozku ==
Řádek 55:		Řádek 55:

	=== Klíčové oblasti ===		=== Klíčové oblasti ===
	# Temporoparietální junkce (TPJ): Ústředí ToM. Nachází se na pomezí spánkového a temenního laloku. Její aktivita je specifická pro uvažování o myšlenkách druhých (na rozdíl od uvažování o fyzikálních vlastnostech).		# '''Temporoparietální junkce (TPJ):''' Ústředí ToM. Nachází se na pomezí spánkového a temenního laloku. Její aktivita je specifická pro uvažování o myšlenkách druhých (na rozdíl od uvažování o fyzikálních vlastnostech).
	# Mediální prefrontální kůra (mPFC): Oblast pro "Já vs. Ty". Pomáhá rozlišovat vlastní perspektivu od cizí a zpracovává složité sociální scénáře.		# '''Mediální prefrontální kůra (mPFC):''' Oblast pro "Já vs. Ty". Pomáhá rozlišovat vlastní perspektivu od cizí a zpracovává složité sociální scénáře.
	# Superior Temporal Sulcus (STS): Detekuje biologický pohyb (směr pohledu, pohyb rtů) a pomáhá určit, kam druhý zaměřuje [[pozornost]].		# '''Superior Temporal Sulcus (STS):''' Detekuje biologický pohyb (směr pohledu, pohyb rtů) a pomáhá určit, kam druhý zaměřuje [[pozornost]].

	=== Zrcadlové neurony vs. ToM ===		=== Zrcadlové neurony vs. ToM ===
	Často se zaměňují, ale jsou to dva různé systémy.		Často se zaměňují, ale jsou to dva různé systémy.
	* [[Zrcadlové neurony]]: "Cítím to, co ty." (Základ pro emoční [[empatie\|empatii]]). Když vidím, jak se říznete, moje centrum bolesti se aktivuje. Je to rychlé, automatické, sdílené.		* '''[[Zrcadlové neurony]]:''' "Cítím to, co ty." (Základ pro emoční [[empatie\|empatii]]). Když vidím, jak se říznete, moje centrum bolesti se aktivuje. Je to rychlé, automatické, sdílené.
	* Teorie mysli: "Chápu, proč to cítíš." (Kognitivní empatie). Je to pomalejší, vyžaduje to odstup a analýzu v prefrontální kůře. Psychopat může mít nefunkční zrcadlové neurony (necítí vaši bolest), ale perfektní ToM (ví, jak vás manipulovat).		* '''Teorie mysli:''' "Chápu, proč to cítíš." (Kognitivní empatie). Je to pomalejší, vyžaduje to odstup a analýzu v prefrontální kůře. Psychopat může mít nefunkční zrcadlové neurony (necítí vaši bolest), ale perfektní ToM (ví, jak vás manipulovat).

	== 👶 Vývojová stádia ==		== 👶 Vývojová stádia ==
	ToM se nevyvíjí naráz, ale v krocích, které korelují s dozráváním mozku (myelinizace drah mezi čelním a spánkovým lalokem).		ToM se nevyvíjí naráz, ale v krocích, které korelují s dozráváním mozku (myelinizace drah mezi čelním a spánkovým lalokem).

	* 6–12 měsíců (Sdílená pozornost): Dítě sleduje pohled matky. Chápe, že "se díváme na to samé".		* '''6–12 měsíců (Sdílená pozornost):''' Dítě sleduje pohled matky. Chápe, že "se díváme na to samé".
	* 18–24 měsíců (Symbolická hra): Dítě vezme banán a dělá, že telefonuje. Chápe rozdíl mezi realitou a "jako".		* '''18–24 měsíců (Symbolická hra):''' Dítě vezme banán a dělá, že telefonuje. Chápe rozdíl mezi realitou a "jako".
	* 4–5 let (První řád): Zvládnutí testu Sally-Anne. "Myslím, že ty si myslíš X."		* '''4–5 let (První řád):''' Zvládnutí testu Sally-Anne. "Myslím, že ty si myslíš X."
	* 6–7 let (Druhý řád): Rekurzivní myšlení. "Myslím, že ty si myslíš, že on si myslí Z." Toto je nezbytné pro pochopení ironie, sarkasmu a taktického lhaní.		* '''6–7 let (Druhý řád):''' Rekurzivní myšlení. "Myslím, že ty si myslíš, že on si myslí Z." Toto je nezbytné pro pochopení ironie, sarkasmu a taktického lhaní.

	== ⚕️ Když se to rozbije (Patologie) ==		== ⚕️ Když se to rozbije (Patologie) ==
Řádek 79:		Řádek 79:
	* Nerozumí "bílým lžím" (společenským lžím ze slušnosti).		* Nerozumí "bílým lžím" (společenským lžím ze slušnosti).
	* Mají problém s pragmatikou jazyka (berou věty doslovně – "hoď na to oko").		* Mají problém s pragmatikou jazyka (berou věty doslovně – "hoď na to oko").
	* Jejich mozek je často zaměřen na systematizaci (jak fungují věci) na úkor empatizace (jak fungují lidé).		* Jejich mozek je často zaměřen na '''systematizaci (jak fungují věci) na úkor empatizace''' (jak fungují lidé).

	=== Schizofrenie: Hyper-mentalizace ===		=== Schizofrenie: Hyper-mentalizace ===
Řádek 88:		Řádek 88:

	=== Psychopatie: Studená empatie ===		=== Psychopatie: Studená empatie ===
	Psychopati (antisociální porucha osobnosti) mají Teorii mysli obvykle neporušenou. Velmi dobře vědí, co si myslíte a co vás zraní.		Psychopati (antisociální porucha osobnosti) mají Teorii mysli obvykle '''neporušenou'''. Velmi dobře vědí, co si myslíte a co vás zraní.
	* Chybí jim ale afektivní složka (zrcadlové neurony, propojení s [[amygdala\|amygdalou]]).		* Chybí jim ale afektivní složka (zrcadlové neurony, propojení s [[amygdala\|amygdalou]]).
	* Používají ToM jako zbraň k manipulaci (machiavelismus), nikoliv ke soucitu.		* Používají ToM jako zbraň k manipulaci (machiavelismus), nikoliv ke soucitu.
Řádek 94:		Řádek 94:
	== 🦍 Evoluce a Zvířata ==		== 🦍 Evoluce a Zvířata ==
	Mají zvířata Teorii mysli? To je předmětem ostrých debat.		Mají zvířata Teorii mysli? To je předmětem ostrých debat.
	* Šimpanzi: Projdou testem, pokud jde o soutěž o jídlo (poznají, zda dominantní samec vidí banán, nebo zda je za překážkou). Selhávají ale v kooperativních úkolech, kde lidé excelují.		* '''Šimpanzi:''' Projdou testem, pokud jde o soutěž o jídlo (poznají, zda dominantní samec vidí banán, nebo zda je za překážkou). Selhávají ale v kooperativních úkolech, kde lidé excelují.
	* Krkavcovití: Straky schovávají jídlo, jen když se nikdo nedívá. Pokud je jiná straka viděla, jídlo pak přemístí. To naznačuje, že chápou "vědění" druhé straky.		* '''Krkavcovití:''' Straky schovávají jídlo, jen když se nikdo nedívá. Pokud je jiná straka viděla, jídlo pak přemístí. To naznačuje, že chápou "vědění" druhé straky.
	* Většina vědců se shoduje, že plnohodnotná ToM (chápání falešného přesvědčení) je unikátně lidská, pravděpodobně díky mutacím v [[Neokortex\|neokortexu]] a rozvoji jazyka.		* Většina vědců se shoduje, že plnohodnotná ToM (chápání falešného přesvědčení) je unikátně lidská, pravděpodobně díky mutacím v [[Neokortex\|neokortexu]] a rozvoji jazyka.

Teorie mysli - Historie editací

Filmedy: Nahrazení textu „\*\*([^ ].*?[^ ])\*\*“ textem „'''$1'''“

Filmedy: Nahrazení textu „\\([^ ].?[^ ])\\*“ textem „'''$1'''“