Porucha autistického spektra - Historie editací

Filmedy: Nahrazení textu „\\([^ ].?[^ ])\\*“ textem „'''$1'''“

2026-01-16T02:39:26Z

Nahrazení textu „\*\*([^ ].*?[^ ])\*\*“ textem „'''$1'''“

Filmedy: založena nová stránka s textem „{{K rozšíření}} {{Infobox Nemoc | název = Porucha autistického spektra | obrázek = | popis_obrázku = Symbol nekonečna v duhových barvách (nebo zlaté), reprezentující neurodiverzitu a široké spektrum projevů autismu. Nahrazuje zastaralý symbol puzzle dílku. | latinský_název = Perturbatioensis spectri autismi | zkratka = PAS, ASD (Autism Spectrum Disorder) | typ = Neurovývojová porucha | symptomy = Deficity v sociální komunika…“

2026-01-15T08:00:19Z

založena nová stránka s textem „{{K rozšíření}} {{Infobox Nemoc | název = Porucha autistického spektra | obrázek = | popis_obrázku = Symbol nekonečna v duhových barvách (nebo zlaté), reprezentující neurodiverzitu a široké spektrum projevů autismu. Nahrazuje zastaralý symbol puzzle dílku. | latinský_název = Perturbatioensis spectri autismi | zkratka = PAS, ASD (Autism Spectrum Disorder) | typ = Neurovývojová porucha | symptomy = Deficity v sociální komunika…“

Nová stránka

{{K rozšíření}}

{{Infobox Nemoc
| název = Porucha autistického spektra
| obrázek =
| popis_obrázku = Symbol nekonečna v duhových barvách (nebo zlaté), reprezentující neurodiverzitu a široké spektrum projevů autismu. Nahrazuje zastaralý symbol puzzle dílku.
| latinský_název = Perturbatioensis spectri autismi
| zkratka = PAS, ASD (Autism Spectrum Disorder)
| typ = Neurovývojová porucha
| symptomy = Deficity v sociální komunikaci, repetitivní chování, senzorická hypersenzitivita
| příčiny = Silná genetická složka (heritabilita 80 %), prenatální vlivy, odlišný vývoj mozku
| prevalence = cca 1–2 % populace (1:36 dětí v USA dle CDC 2024)
| léčba = Podpůrná (nácvik dovedností, logopedie, [[Kognitivně-behaviorální terapie]]), farmakoterapie komorbidit
| klasifikace = [[MKN-11]] (6A02), [[DSM-5-TR]] (299.00)
}}

'''Porucha autistického spektra''' (zkráceně '''PAS''', anglicky ''Autism Spectrum Disorder'' – '''ASD''') je komplexní, celoživotní neurovývojová porucha, která ovlivňuje způsob, jakým jedinec vnímá svět, zpracovává informace a interaguje s ostatními lidmi. Nejedná se o duševní nemoc ve smyslu psychózy (jako je [[schizofrenie]]), ale o odlišné nastavení nervové soustavy (neurodivergenci).

Klíčovým slovem definice je „'''spektrum'''“. To znamená, že autismus se neprojevuje u všech stejně. Neexistuje lineární škála od „lehkého“ po „těžký“ autismus. Jde spíše o kruhový profil, kde každý jedinec má unikátní kombinaci silných a slabých stránek v oblastech jako je sociální komunikace, smyslové vnímání, motorika či exekutivní funkce. V tomto spektru najdeme jak osoby vyžadující 24hodinovou péči, které nemluví (nonverbální), tak vysoce inteligentní vědce, programátory či umělce, kteří jsou plně samostatní, ale potýkají se se sociální úzkostí.

== 🧠 Jádrové symptomy: Diagnostická dyáda ==
Zatímco starší systémy ([[MKN-10]]) hovořily o triádě příznaků, moderní [[DSM-5]] a [[MKN-11]] definují dvě hlavní domény (dyádu), které musí být přítomny v raném dětství (i když se mohou projevit až později, když sociální nároky převýší kapacitu jedince).

=== A. Narušení sociální komunikace a interakce ===
Nejde o to, že by autisté "nechtěli" komunikovat, ale jejich mozek neintuitivně zpracovává sociální signály.
* **Sociálně-emoční reciprocita**: Obtíže s "ping-pongem" v konverzaci. Dítě nesdílí zájmy (nepřinese ukázat hračku), dospělý vede monology o svém tématu a nevnímá nezájem posluchače.
* **Nonverbální komunikace**: Omezený oční kontakt (může být fyzicky nepříjemný), chudá gestikulace, "kamenná tvář" (hypomimie) nebo nesoulad mezi výrazem tváře a tím, co říká. Neschopnost "číst" řeč těla druhých.
* **Vztahy**: Potíže s navazováním a udržením přátelství přiměřených věku. Děti mohou preferovat samotu nebo chtějí kontakt, ale dělají to "divně" a agresivně.

=== B. Restriktivní a repetitivní vzorce chování ===
* **Stereotypní pohyby (Stimming)**: Opakované pohyby jako mávání rukama (flapping), houpání se, točení předmětů. Slouží k regulaci emocí (uklidnění při přetížení) nebo k vyjádření radosti.
* **Trvání na neměnnosti**: Extrémní tíseň při malých změnách (jiná cesta do školy, posunutý nábytek). Potřeba rituálů (jíst jídlo v určitém pořadí).
* **Fixované zájmy**: Intenzivní, úzce zaměřené koníčky (vlaky, dinosauři, data narození, programování výtahů), kterým se věnují s abnormální intenzitou.
* **Senzorická reaktivita**: Hyper- nebo hyposenzitivita na podněty (zvuky, světla, textury oblečení).

== 📉 Konec Aspergera: Úrovně podpory ==
Dříve se používaly diagnózy jako [[Dětský autismus]] (nízkofunkční) a [[Aspergerův syndrom]] (vysokofunkční). [[DSM-5]] tyto nálepky zrušil a nahradil je jednou diagnózou PAS s určením **Míry podpory**:
* **Level 1 (Vyžaduje podporu)**: Dříve "Asperger". Člověk mluví, může pracovat, ale má potíže s iniciací kontaktu a organizací. Bez podpory selhává.
* **Level 2 (Vyžaduje podstatnou podporu)**: Výrazné deficity ve verbální komunikaci, inflexibilní chování narušující běžný život.
* **Level 3 (Vyžaduje velmi podstatnou podporu)**: Minimální komunikace, extrémní reakce na změny, často přidružená mentální retardace.

== 🧠 Neurobiologie: Jinak zapojený mozek ==
Autismus není psychologická reakce na "chladnou matku" (vyvrácená teorie "Refrigerator Mother" z 50. let). Je to biologický stav.

=== Synaptický pruning a konektivita ===
U neurotypických dětí dochází v batolecím věku k procesu zvanému "synaptický pruning" (prořezávání), kdy mozek odstraňuje nepoužívaná spojení mezi neurony, aby byl efektivnější.
U autismu tento proces nefunguje dostatečně. Mozek je **hyper-propojený** (má příliš mnoho spojů) na lokální úrovni (detaily), ale **hypo-propojený** na dálku (integrace informací).
* To vysvětluje, proč autista vidí každý lístek na stromě (detail), ale má problém pochopit kontext celé situace ("les").

=== Amygdala a čelní lalok ===
* **[[Amygdala]]**: Často je zvětšená v dětství. Je hyperreaktivní, což způsobuje, že běžný oční kontakt nebo nový zvuk vyvolá v mozku poplach (reakci "boj nebo útěk"). To vede k úzkosti.
* **[[Prefrontální kůra]]**: Odlišná aktivita vede k potížím s exekutivními funkcemi (plánování, přepínání pozornosti).

== 🧩 Kognitivní teorie: Jak autisté myslí? ==
Tři hlavní psychologické teorie se snaží vysvětlit projevy PAS:

=== 1. Teorie mysli (Theory of Mind - ToM) ===
Schopnost uvědomit si, že druzí lidé mají jiné myšlenky, znalosti a úmysly než já (mentalizace).
* Autisté mají tzv. "mind-blindness" (Baron-Cohen). Nedochází jim intuitivně, že když oni vědí, co je v krabici, druhá osoba to neví. To vede k sociálním faux-pas, ne k nedostatku citu.

=== 2. Centrální koherence (Central Coherence) ===
Neurotypici mají silnou tendenci spojovat detaily do celku. Autisté mají **slabou centrální koherenci** – vnímají svět jako sadu fragmentů. To je výhoda při hledání chyb v kódu, ale nevýhoda při čtení románu.

=== 3. Double Empathy Problem (Problém dvojí empatie) ===
Moderní teorie (Damian Milton), která tvrdí, že autisté nemají nulovou empatii. Oni mají empatii, které rozumí jiní autisté. Komunikační propast vzniká proto, že neurotypici nerozumí autistům stejně tak, jako autisté nerozumí neurotypikům. Jde o "srážku dvou kultur".

== 🚦 Senzorika a Meltdowns ==
Senzorické odlišnosti jsou pro kvalitu života často zásadnější než ty sociální.
* **Hypersenzitivita**: Zářivky bzučí jako motorová pila, štítek na tričku řeže jako žiletka, vůně parfému vyvolává zvracení. Svět je chaotický a bolestivý útok na smysly.
* **Hyposenzitivita**: Necítí bolest, horko, nebo polohu vlastního těla (propriocepce). Vyhledávají silné podněty (narážení do zdí, točení se).

=== Meltdown vs. Shutdown ===
Když je mozek přehlcen informacemi:
* **Meltdown (Zhroucení)**: Výbuch energie. Křik, pláč, agrese, sebepoškozování. Není to "vzteklé dítě", je to neurologický zkrat, který nelze zastavit vůlí.
* **Shutdown (Vypnutí)**: Internalizovaná reakce. Člověk ztuhne, přestane mluvit (selektivní mutismus), nereaguje, "odpojí se" od těla.

== ♀️ Ženy na spektru: Ztracená generace ==
Diagnostická kritéria byla vytvořena na základě pozorování chlapců. Dívky a ženy s PAS ("autistky") se projevují jinak a často unikají diagnóze až do dospělosti.
* **Maskování (Camouflaging)**: Dívky lépe odpozorují sociální scénáře. Učí se nazpaměť fráze, trénují úsměvy před zrcadlem, potlačují stimming. Navenek působí normálně, ale uvnitř prožívají vyčerpání a úzkost. Často jsou mylně diagnostikovány s [[hraniční porucha osobnosti|hraniční poruchou]], [[bipolární afektivní porucha|bipolární poruchou]] nebo anorexií.

== 💉 Mýtus o vakcinaci ==
Jeden z nejškodlivějších mýtů moderní medicíny. V roce 1998 publikoval Andrew Wakefield zfalšovanou studii spojující vakcínu MMR s autismem. Studie byla stažena, Wakefield přišel o licenci a desítky obřích studií (zahrnujících miliony dětí) **neprokázaly žádnou souvislost**. Autismus vzniká prenatálně, dávno před očkováním.

== 🛠️ Diagnostika a terapie ==
Neexistuje krevní test. Diagnostika stojí na pozorování (ADOS-2) a rozhovoru (ADI-R).
Cílem "léčby" není autismus vyléčit (to nejde, museli byste vyměnit mozek), ale zvýšit kvalitu života.

* **ABA (Aplikovaná behaviorální analýza)**: Intenzivní nácvik chování. Je vědecky nejověřenější, ale v komunitě autistů kontroverzní, pokud je prováděna drilově s cílem "vypadat normálně" (potlačení stimmingu). Moderní ABA se zaměřuje na funkční dovednosti.
* **TEACCH**: Strukturované učení využívající vizualizaci.
* **Logopedie a nácvik sociálních dovedností**.
* **Farmakoterapie**: Pouze na komorbidity (úzkost, agrese, ADHD).

== 📚 Zdroje ==
* [https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/index.html CDC: Autism Spectrum Disorder Data & Statistics]
* [https://www.autismspeaks.org/ Autism Speaks (Mainstream organization)] vs. [https://autisticadvocacy.org/ ASAN (Autistic Self Advocacy Network)]
* [https://www.nature.com/articles/d41586-022-01000-x Nature: The neurobiology of autism spectrum disorders (2025 Review)]
* [https://www.nautis.cz/ NAUTIS: Národní ústav pro autismus (ČR)]
* [https://www.autismport.cz/ AutismPort: Informační portál o PAS]

{{DEFAULTSORT:Porucha autistickeho spektra}}
[[Kategorie:Neurovývojové poruchy]]
[[Kategorie:Autismus]]
[[Kategorie:Psychiatrie]]
[[Kategorie:Dětská neurologie]]
[[Kategorie:Neurodiverzita]]
[[Kategorie:Vytvořeno Gemini 1.5 Pro]]

← Starší verze		Verze z 16. 1. 2026, 04:39
Řádek 24:		Řádek 24:
	=== A. Narušení sociální komunikace a interakce ===		=== A. Narušení sociální komunikace a interakce ===
	Nejde o to, že by autisté "nechtěli" komunikovat, ale jejich mozek neintuitivně zpracovává sociální signály.		Nejde o to, že by autisté "nechtěli" komunikovat, ale jejich mozek neintuitivně zpracovává sociální signály.
	* Sociálně-emoční reciprocita: Obtíže s "ping-pongem" v konverzaci. Dítě nesdílí zájmy (nepřinese ukázat hračku), dospělý vede monology o svém tématu a nevnímá nezájem posluchače.		* '''Sociálně-emoční reciprocita''': Obtíže s "ping-pongem" v konverzaci. Dítě nesdílí zájmy (nepřinese ukázat hračku), dospělý vede monology o svém tématu a nevnímá nezájem posluchače.
	* Nonverbální komunikace: Omezený oční kontakt (může být fyzicky nepříjemný), chudá gestikulace, "kamenná tvář" (hypomimie) nebo nesoulad mezi výrazem tváře a tím, co říká. Neschopnost "číst" řeč těla druhých.		* '''Nonverbální komunikace''': Omezený oční kontakt (může být fyzicky nepříjemný), chudá gestikulace, "kamenná tvář" (hypomimie) nebo nesoulad mezi výrazem tváře a tím, co říká. Neschopnost "číst" řeč těla druhých.
	* Vztahy: Potíže s navazováním a udržením přátelství přiměřených věku. Děti mohou preferovat samotu nebo chtějí kontakt, ale dělají to "divně" a agresivně.		* '''Vztahy''': Potíže s navazováním a udržením přátelství přiměřených věku. Děti mohou preferovat samotu nebo chtějí kontakt, ale dělají to "divně" a agresivně.

	=== B. Restriktivní a repetitivní vzorce chování ===		=== B. Restriktivní a repetitivní vzorce chování ===
	* Stereotypní pohyby (Stimming): Opakované pohyby jako mávání rukama (flapping), houpání se, točení předmětů. Slouží k regulaci emocí (uklidnění při přetížení) nebo k vyjádření radosti.		* '''Stereotypní pohyby (Stimming)''': Opakované pohyby jako mávání rukama (flapping), houpání se, točení předmětů. Slouží k regulaci emocí (uklidnění při přetížení) nebo k vyjádření radosti.
	* Trvání na neměnnosti: Extrémní tíseň při malých změnách (jiná cesta do školy, posunutý nábytek). Potřeba rituálů (jíst jídlo v určitém pořadí).		* '''Trvání na neměnnosti''': Extrémní tíseň při malých změnách (jiná cesta do školy, posunutý nábytek). Potřeba rituálů (jíst jídlo v určitém pořadí).
	* Fixované zájmy: Intenzivní, úzce zaměřené koníčky (vlaky, dinosauři, data narození, programování výtahů), kterým se věnují s abnormální intenzitou.		* '''Fixované zájmy''': Intenzivní, úzce zaměřené koníčky (vlaky, dinosauři, data narození, programování výtahů), kterým se věnují s abnormální intenzitou.
	* Senzorická reaktivita: Hyper- nebo hyposenzitivita na podněty (zvuky, světla, textury oblečení).		* '''Senzorická reaktivita''': Hyper- nebo hyposenzitivita na podněty (zvuky, světla, textury oblečení).

	== 📉 Konec Aspergera: Úrovně podpory ==		== 📉 Konec Aspergera: Úrovně podpory ==
	Dříve se používaly diagnózy jako [[Dětský autismus]] (nízkofunkční) a [[Aspergerův syndrom]] (vysokofunkční). [[DSM-5]] tyto nálepky zrušil a nahradil je jednou diagnózou PAS s určením Míry podpory:		Dříve se používaly diagnózy jako [[Dětský autismus]] (nízkofunkční) a [[Aspergerův syndrom]] (vysokofunkční). [[DSM-5]] tyto nálepky zrušil a nahradil je jednou diagnózou PAS s určením '''Míry podpory''':
	* Level 1 (Vyžaduje podporu): Dříve "Asperger". Člověk mluví, může pracovat, ale má potíže s iniciací kontaktu a organizací. Bez podpory selhává.		* '''Level 1 (Vyžaduje podporu)''': Dříve "Asperger". Člověk mluví, může pracovat, ale má potíže s iniciací kontaktu a organizací. Bez podpory selhává.
	* Level 2 (Vyžaduje podstatnou podporu): Výrazné deficity ve verbální komunikaci, inflexibilní chování narušující běžný život.		* '''Level 2 (Vyžaduje podstatnou podporu)''': Výrazné deficity ve verbální komunikaci, inflexibilní chování narušující běžný život.
	* Level 3 (Vyžaduje velmi podstatnou podporu): Minimální komunikace, extrémní reakce na změny, často přidružená mentální retardace.		* '''Level 3 (Vyžaduje velmi podstatnou podporu)''': Minimální komunikace, extrémní reakce na změny, často přidružená mentální retardace.

	== 🧠 Neurobiologie: Jinak zapojený mozek ==		== 🧠 Neurobiologie: Jinak zapojený mozek ==
Řádek 45:		Řádek 45:
	=== Synaptický pruning a konektivita ===		=== Synaptický pruning a konektivita ===
	U neurotypických dětí dochází v batolecím věku k procesu zvanému "synaptický pruning" (prořezávání), kdy mozek odstraňuje nepoužívaná spojení mezi neurony, aby byl efektivnější.		U neurotypických dětí dochází v batolecím věku k procesu zvanému "synaptický pruning" (prořezávání), kdy mozek odstraňuje nepoužívaná spojení mezi neurony, aby byl efektivnější.
	U autismu tento proces nefunguje dostatečně. Mozek je hyper-propojený (má příliš mnoho spojů) na lokální úrovni (detaily), ale hypo-propojený na dálku (integrace informací).		U autismu tento proces nefunguje dostatečně. Mozek je '''hyper-propojený (má příliš mnoho spojů) na lokální úrovni (detaily), ale hypo-propojený''' na dálku (integrace informací).
	* To vysvětluje, proč autista vidí každý lístek na stromě (detail), ale má problém pochopit kontext celé situace ("les").		* To vysvětluje, proč autista vidí každý lístek na stromě (detail), ale má problém pochopit kontext celé situace ("les").

	=== Amygdala a čelní lalok ===		=== Amygdala a čelní lalok ===
	* [[Amygdala]]: Často je zvětšená v dětství. Je hyperreaktivní, což způsobuje, že běžný oční kontakt nebo nový zvuk vyvolá v mozku poplach (reakci "boj nebo útěk"). To vede k úzkosti.		* '''[[Amygdala]]''': Často je zvětšená v dětství. Je hyperreaktivní, což způsobuje, že běžný oční kontakt nebo nový zvuk vyvolá v mozku poplach (reakci "boj nebo útěk"). To vede k úzkosti.
	* [[Prefrontální kůra]]: Odlišná aktivita vede k potížím s exekutivními funkcemi (plánování, přepínání pozornosti).		* '''[[Prefrontální kůra]]''': Odlišná aktivita vede k potížím s exekutivními funkcemi (plánování, přepínání pozornosti).

	== 🧩 Kognitivní teorie: Jak autisté myslí? ==		== 🧩 Kognitivní teorie: Jak autisté myslí? ==
Řádek 60:		Řádek 60:

	=== 2. Centrální koherence (Central Coherence) ===		=== 2. Centrální koherence (Central Coherence) ===
	Neurotypici mají silnou tendenci spojovat detaily do celku. Autisté mají slabou centrální koherenci – vnímají svět jako sadu fragmentů. To je výhoda při hledání chyb v kódu, ale nevýhoda při čtení románu.		Neurotypici mají silnou tendenci spojovat detaily do celku. Autisté mají '''slabou centrální koherenci''' – vnímají svět jako sadu fragmentů. To je výhoda při hledání chyb v kódu, ale nevýhoda při čtení románu.

	=== 3. Double Empathy Problem (Problém dvojí empatie) ===		=== 3. Double Empathy Problem (Problém dvojí empatie) ===
Řádek 67:		Řádek 67:
	== 🚦 Senzorika a Meltdowns ==		== 🚦 Senzorika a Meltdowns ==
	Senzorické odlišnosti jsou pro kvalitu života často zásadnější než ty sociální.		Senzorické odlišnosti jsou pro kvalitu života často zásadnější než ty sociální.
	* Hypersenzitivita: Zářivky bzučí jako motorová pila, štítek na tričku řeže jako žiletka, vůně parfému vyvolává zvracení. Svět je chaotický a bolestivý útok na smysly.		* '''Hypersenzitivita''': Zářivky bzučí jako motorová pila, štítek na tričku řeže jako žiletka, vůně parfému vyvolává zvracení. Svět je chaotický a bolestivý útok na smysly.
	* Hyposenzitivita: Necítí bolest, horko, nebo polohu vlastního těla (propriocepce). Vyhledávají silné podněty (narážení do zdí, točení se).		* '''Hyposenzitivita''': Necítí bolest, horko, nebo polohu vlastního těla (propriocepce). Vyhledávají silné podněty (narážení do zdí, točení se).

	=== Meltdown vs. Shutdown ===		=== Meltdown vs. Shutdown ===
	Když je mozek přehlcen informacemi:		Když je mozek přehlcen informacemi:
	* Meltdown (Zhroucení): Výbuch energie. Křik, pláč, agrese, sebepoškozování. Není to "vzteklé dítě", je to neurologický zkrat, který nelze zastavit vůlí.		* '''Meltdown (Zhroucení)''': Výbuch energie. Křik, pláč, agrese, sebepoškozování. Není to "vzteklé dítě", je to neurologický zkrat, který nelze zastavit vůlí.
	* Shutdown (Vypnutí): Internalizovaná reakce. Člověk ztuhne, přestane mluvit (selektivní mutismus), nereaguje, "odpojí se" od těla.		* '''Shutdown (Vypnutí)''': Internalizovaná reakce. Člověk ztuhne, přestane mluvit (selektivní mutismus), nereaguje, "odpojí se" od těla.

	== ♀️ Ženy na spektru: Ztracená generace ==		== ♀️ Ženy na spektru: Ztracená generace ==
	Diagnostická kritéria byla vytvořena na základě pozorování chlapců. Dívky a ženy s PAS ("autistky") se projevují jinak a často unikají diagnóze až do dospělosti.		Diagnostická kritéria byla vytvořena na základě pozorování chlapců. Dívky a ženy s PAS ("autistky") se projevují jinak a často unikají diagnóze až do dospělosti.
	* Maskování (Camouflaging): Dívky lépe odpozorují sociální scénáře. Učí se nazpaměť fráze, trénují úsměvy před zrcadlem, potlačují stimming. Navenek působí normálně, ale uvnitř prožívají vyčerpání a úzkost. Často jsou mylně diagnostikovány s [[hraniční porucha osobnosti\|hraniční poruchou]], [[bipolární afektivní porucha\|bipolární poruchou]] nebo anorexií.		* '''Maskování (Camouflaging)''': Dívky lépe odpozorují sociální scénáře. Učí se nazpaměť fráze, trénují úsměvy před zrcadlem, potlačují stimming. Navenek působí normálně, ale uvnitř prožívají vyčerpání a úzkost. Často jsou mylně diagnostikovány s [[hraniční porucha osobnosti\|hraniční poruchou]], [[bipolární afektivní porucha\|bipolární poruchou]] nebo anorexií.

	== 💉 Mýtus o vakcinaci ==		== 💉 Mýtus o vakcinaci ==
	Jeden z nejškodlivějších mýtů moderní medicíny. V roce 1998 publikoval Andrew Wakefield zfalšovanou studii spojující vakcínu MMR s autismem. Studie byla stažena, Wakefield přišel o licenci a desítky obřích studií (zahrnujících miliony dětí) neprokázaly žádnou souvislost. Autismus vzniká prenatálně, dávno před očkováním.		Jeden z nejškodlivějších mýtů moderní medicíny. V roce 1998 publikoval Andrew Wakefield zfalšovanou studii spojující vakcínu MMR s autismem. Studie byla stažena, Wakefield přišel o licenci a desítky obřích studií (zahrnujících miliony dětí) '''neprokázaly žádnou souvislost'''. Autismus vzniká prenatálně, dávno před očkováním.

	== 🛠️ Diagnostika a terapie ==		== 🛠️ Diagnostika a terapie ==
Řádek 86:		Řádek 86:
	Cílem "léčby" není autismus vyléčit (to nejde, museli byste vyměnit mozek), ale zvýšit kvalitu života.		Cílem "léčby" není autismus vyléčit (to nejde, museli byste vyměnit mozek), ale zvýšit kvalitu života.

	* ABA (Aplikovaná behaviorální analýza): Intenzivní nácvik chování. Je vědecky nejověřenější, ale v komunitě autistů kontroverzní, pokud je prováděna drilově s cílem "vypadat normálně" (potlačení stimmingu). Moderní ABA se zaměřuje na funkční dovednosti.		* '''ABA (Aplikovaná behaviorální analýza)''': Intenzivní nácvik chování. Je vědecky nejověřenější, ale v komunitě autistů kontroverzní, pokud je prováděna drilově s cílem "vypadat normálně" (potlačení stimmingu). Moderní ABA se zaměřuje na funkční dovednosti.
	* TEACCH: Strukturované učení využívající vizualizaci.		* '''TEACCH''': Strukturované učení využívající vizualizaci.
	* Logopedie a nácvik sociálních dovedností.		* '''Logopedie a nácvik sociálních dovedností'''.
	* Farmakoterapie: Pouze na komorbidity (úzkost, agrese, ADHD).		* '''Farmakoterapie''': Pouze na komorbidity (úzkost, agrese, ADHD).

	== 📚 Zdroje ==		== 📚 Zdroje ==

Porucha autistického spektra - Historie editací

Filmedy: Nahrazení textu „\*\*([^ ].*?[^ ])\*\*“ textem „'''$1'''“

Filmedy: Nahrazení textu „\\([^ ].?[^ ])\\*“ textem „'''$1'''“